2017-12-10

学習発表会を終えて…俯瞰して次への道筋を考える！

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学習発表会（フェスティバル）終了。

紆余曲折いろいろありましたが、いい発表になったと思っています。

おはようございます。

学習発表会が終わりました。リハーサルの反省を生かし、子どもたちの生き生きとした姿、そして真剣な姿が見られて嬉しかったです。
— ao-sen (@aosenn) December 9, 2017

aosenn.hatenablog.com

こうやって、学年で見合うことって子どもたちにとって大きいな。自分のクラスに閉ざさないこと。本当に大切。

残しておきたいフェスティバルメモ①

ステージタイムとブースタイムを両方やってみて、ほぼ時間通りだったが、これだとやはり、保護者がお客のメインになってしまう。。。

実は昨年もそうだった、他の学年の子どもたちが入ってくれるためにはどうしたらよいだろうか。https://t.co/TbqpYZJeyr
— ao-sen (@aosenn) December 9, 2017

残しておきたいフェスティバルメモ②

じゃあどうすれば良いだろうか。自分が学んできたことを他の学年が楽しめることへの「変換」が求められる。

ただそこに総合の学習としての価値があるかどうかだ。そこが難しいところ。本当にこれは総合になっているのか？？
— ao-sen (@aosenn) December 9, 2017

どちらかというと「楽しみ」メインなうちの学校の発表、それはいいんですけど…。僕が今までの学校で体験してきた「総合」とは明らかにここが違うんですよね。うーん、ここは僕の認識をちゃんと合わせていくべきところなのかな。

こういう感度が自分にはないんですよ。何年かして、やっとその学校に合わせられる。他の先生のこの感度の高さには、本当に脱帽です。いくつかの失敗を経ないと合わせられない…。ほんと子どもたちに申し訳ない。

ただ、やっぱり普通に楽しいだけじゃいけないとは思うんです。しっかりした内容が伝わらないのに、発表する必要はないと思うんです。。。

うーん、また考え直しかな。

残しておきたいフェスティバルメモ③

子どもたちが創ったimovie、keynote、もうちょっと手を加えられるところはやってあげれば良かった。資料が見にくかった子どもがいた。そういう細かいところをどう支えるか。
— ao-sen (@aosenn) December 9, 2017

発表の中心として構成要素としては…

文章
見せる資料
自分の考え

この３つについては、先生がチェックすべきだと思っています。ただ今回は「資料」がはっきりと見えない子がいた。そこを逃してしまったんですよね。甘かった。

一つの反省材料です。

こうやって理論立てて考えることがなかった。。。。ちゃんと別の機会にまとめておこうと思う。

残しておきたいフェスティバルメモ④

クラスでやる場合にも、学年リハーサルの時期や、毎回の振り返りカードなど、必要なものは先にデザインしないといけない。。。

ここをどう大切にしていくか。
— ao-sen (@aosenn) 2017年12月9日

あとは全体のデザインか。ここについても有益なことをまとめ直しておきたい。

デザインすることって楽しい！

いくつかamazon サイバーマンデーで本を購入しました。参考にしたいなぁ。

アイデアスケッチ ―アイデアを〈醸成〉するためのワークショップ実践ガイド

作者: James Gibson,小林茂,鈴木宣也,赤羽亨
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こっちも、デザインに有効

図で考えるとすべてまとまる

作者: 村井瑞枝
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2017-12-09

キャンセル待ち３名のため、増席のお知らせ！共に生きる学校イエナプラン体験ワークショップ

自己学習学級経営

満員御礼、そして３名の方にキャンセル待ちしていただいているので、講師の濱さんと相談し、定員２５名のところを３０名まで増席させていただくことになりました！

www.kokuchpro.com

明日その作業をさせていただきますので、もうしばらくお待ちくださいね！

あと２名、空きがでる予定です。申し込みはお早めに！

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2017-12-08

学年のリハーサルでショック！？それでも自分にできることを

学習

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さて、何ができるだろうか…

おはようございます。

昨日、学習発表会で学年の他のクラスとのリハーサルをしました。他のクラスの生き生きとする姿、うちのクラスの緊張マックスの姿にショック！？

ただ、子どもたちが一生懸命頑張っているのに、担任が落ち込んでられないな。

あと１日何ができるか、考えていこう。
— ao-sen (@aosenn) December 7, 2017

うちのクラスの経緯は以前話したとおり…

aosenn.hatenablog.com

昨日のリハーサルでは、子どもたちは「ステージ型」のリハーサルをしたい！と話していたので、それで行くことに。他のクラスは終始ブース型ですので、お互いの参考になれば…と思いました。

しかし実際やってみると、

ブース型の他のクラスの方が

声が大きく、楽しそう！

なんです。

一方うちのクラスはステージ型なので、ちょっと静かに見る感じ。。。このテンションの差を子どもたちが感じてしまったこと、僕も感じてしまったことのなんのって…

僕の頭の中では、痛烈な迷いが生じてしまいました。

「うーん、楽しそうだなぁ！さすが二人の先生、上手く引き出している。」

しかしながら、こんな想いも。。。

「でも、それってそもそも総合なのか？楽しいだけが総合なのか？今の自分は？その主張が高学年になっても落ちているのは、本当にそれでいいのか。」