前期を終えて「居心地のいい」原因はなんだろう？

おはようございます。前期終了、３連休に入ります！

この３連休、家族と過ごし、本を読み、またエネルギーを養おうと思います。

前期終わりのクラスの様子について…

終わりましたね。前日には懇談会もあり、クラスの様子を話したり、映像で紹介したりすることができました。

うちのクラス、一言で言うと

「自然で居心地がいい」

だと思います。

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そんな言葉、子どもたちからよく聞こえてきます。

子どもたちの声は、今学校の教室においてあるジャーナルに２，３ページ綴られているので、それを読んで判断しようと思います。

通知表渡してる間、テストと前期のふり返り。いつもの二、三倍書かれたジャーナルに一人ひとりの成長を感じる。

五年生でここまでの成長は初めて。振り返る力がベースにあるから、学習、活動、どれをやっても深まりが見える。

子どもたちの成長っぷりに脱帽でした！
— ao-sen (@aosenn) 2017年10月6日

でも、少なくとも僕は過ごしていて一番居心地がいい高学年のクラスだって言えるんです。

たぶんそれは、僕の中に軸が通ってきたからこそ。

体験学習サイクルを僕も子どもも回す毎日

これだよなぁ。ここがブレていないから、子どものアイディアがよく出てくる。

振り返りジャーナルの充実

毎日書く振り返りジャーナルの質と量がすごい。単純に日記に陥りがちだったここ数年と違って、振り返りのサイクルが子どもたちにできてきている。そこは丁寧に思考の方を使って振り返りを進めてきたから。

「そのときに見えた事実は？」

「そこから考えられることは？」

「じゃあ、次に生かしたいことは？」

こんな感じで、全員で共通の事実について振り返ることも多かった。

毎日５分で７，８行書く子どもたちの振り返りは読み応えもあり、内容も非常に面白い。学習のラストに書くこともあり、ジャーナルという振り返りが学校生活のベースとなっている。

さらに「ジャーナルプロジェクト」と一緒に、新しいジャーナルの活用の仕方を考えていきたい。

振り返りを共有する力

これがあるのも大きい。共有が上手なんだよな。

「あぁ、その言葉いいな」

が毎時間、共有していると浮かび上がってくる。

総合の時間、「食から世界の今を考えよう」を進めているんだけど、ある子が「食料やお金をその国に送るだけでは足りない。その国自身が自ら発展しないと続いていかない。そういう支援はあるのか？」と話している姿には、他のみんなも「おぉー」となった。もっと追究したくなった。
— ao-sen (@aosenn) 2017年10月6日